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研究領域
THEMATIC STUDY
森林公園是一個綜合體,它具有建筑、療養、林木經營等多種功能,同時,也是一種以保護為前提利用森林的多種功能為人們提供各種形式的旅游服務的可進行科學文化活動的經營管理區域。在森林公園里可以自由休息,也可以進行森林浴等。
森林公園以大面積人工林或天然林為主體而建設的公園。
1.Dzintari Forest Park;2.Silletas Park ;3.De Hoge Veluwe National Park;4.Seoul Forest 首爾森林公園;5.圣路易斯森林公園;6.日本清水十勝千年森林公園;7.Sequoia National Park;8.張家界國家森林公園;9.那拉提森林公園;10.神農架國家森林公園
森林景觀資源指具有游覽、觀光、休閑等價值的森林資源。它的主體因素為森林生態系統,其中包括森林植物、森林動物及森林的自然地理及人文環境。
1.自然教育:是以自然環境為背景,以人類為媒介,利用科學有效的方法,使兒童融入大自然 2.環境教育:“環境教育是通過環境的學習,關于環境的學習和為了環境的學習。" 3.森林自然教育體系:森林教育是依托森林自然資源開展的一類環境教育 4.案例:a.美國國家公園 b.日本 c.臺灣 d.《中國環境報》
1.已建筑為主體 2.以標識牌為主體 3.以置石為主體 4.以門牌為主體 5.以廣場為主題 6.以植物為主題
上一期小井官主要介紹了構筑物設計與景觀裝置藝術。這一期主要介紹人在森林公園中的行為特征與其游憩系統。
提到森林公園,很多人腦海里,就會浮現大片的樹林,色葉斑斕的野花海洋,設計師是如何在最小的干預里達到真自然
指適應生物移動或棲息的通道,可以將保護區之間或與之隔離的其它生境相連,從而減小生境片段化對生物多樣性的威脅。 《自然保護區名詞術語》將其定義為:連接破碎化生境并適宜生物生活、移動或遷移的通道。
生態旅游主要包含兩點:一是回歸大自然,即到生態環境中去觀賞、旅行、探索,接受環境教育,享受自然和文化遺產等;二是要促進自然生態系統的良性運轉。 也就是說:只有在旅游和保護均有保障時,生態旅游才能顯示其真正的科學意義。 森林旅游文化:重點側重于人文關懷或者是天人合一的思想,多強調精神文化。
體驗就是通過多種感覺器官,如視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等對體驗物進行感覺、知覺、記憶、思維、想象,在人的大腦中留下痕跡的過程。